הבמה של איריס

קצב החיים והשינויים החלים בהם השאירו את בתי הספר מאחור, בלתי מסתגלים למציאות המשתנה.
בית הספר לא ממש מכין לחיים האמיתיים, וזה בנוסף למגרעות אחרות שיש לשיטת הלימוד, ולמסגרת כפי שהיא כיום.
בית הספר ממוקד בהכשרה להיבטים האקדמיים של החיים, שלא אצל כל אחד יבואו לידי מימוש.
הוא לא מכשיר לחיי היום יום של אדם בוגר.
מה היה כדאי לשלב בתכנית הלימוד?
הבנה בסיסית של עצמנו ושל סביבת החיים המידית-
הבנה בסיסית והכרות עם דברים והתנסות בהם ולא צבירת ידע .
מצורפות מספר דוגמאות לנושאים בהם כדאי לעסוק.
הבית שבו חיים – מערכות המים והחשמל, מכשירים שונים שבשימוש שוטף,החומרים מהם הם עשויים,
כיצד הדברים פועלים,ממתי משתמשים במכשירים אלו ומי פיתח אותם.
ההשלכות הסביבתיות של החיים בבית.
תקונים בסיסיים בבית , ניהול משק בית ,בעלי חיים עלויות של דברים ועוד ועוד.

הכרת החיים הבוגרים –
נהול תקציב המשפחה, מקומות התעסוקה של המבוגרים,חובות וזכויות של אזרחים. חוקי עבודה, רשויות המספקות שרותים וגובות מיסים. ניירת מסוגים שונים, שרותי הבנקים, שרותים שונים- בריאות, סעד, ועוד.
הרחבת ידע, מסגרות התנדבותיות, מעורבות בקהילה, מיהו אזרח תורם.
המזון שאוכלים – כיצד הוא גדל, ההיסטוריה של השימוש במזון, מזון מעובד, מרכיבים שונים-מועילים ומזיקים,
הבדלים בין תרבויות, הקשר בין תזונה לבריאות.
הכנת אוכל, גידול עצמי ועוד.
תחבורה – הסטוריה של התפתחות התחבורה, כלי הרכב של היום, סוגי דלק, בעיות של אנרגיה ממקורות לא מתחדשים, אנרגיות חלופיות.זיהום סביבה,
מדיניות ידידותית לסביבה בשימוש בתחבורה.
המדינה והאזרחים-
מדינות- למה זה בעצם טוב?
האם המדינה היא אמצעי או מטרה?
צורות התאגדות שונות לאורך ההיסטוריה האנושית, מקומו של הפרט מול בעלי השררה לאורך ההיסטוריה,
מקומו של הפרט במסגרות החברתיות.
התפתחות האינדיבידואליות בעידן החדש.
היחיד והחברה
מהי זהות עצמית? מהי הזדהות עם גורמים חיצוניים, תהליכי בנית זהות. פיתוח מודעות.ההתפתחות האישית ותחומיה הרבים.
ההתייחסות לשאלות אלו בתרבויות שונות ובתקופות היסטוריות שונות.
מעגל החיים
מילדות לבגרות, שינויי התפקידים והתפקוד במחזור החיים.
משמעות החיים, המסע הפנימי, ביטוי עצמי.
הגוף
מודעות לגוף, הבנת תפקודים, תנועה במגוון שיטות ואסכולות כולל יוגה, טאי צ'י ועוד .

לסיכום-
סביב נושאים אלו ואחרים, היוצאים ממקום המחובר לילדים / נערים, ולסביבתם אפשר להעמיק ולחקור ולפתח מיומנויות,בכל התחומים.
אני משוכנעת שהלימוד יכול להיות משמעותי, חוויתי, ומכין לחיים בתחומים רחבים ומקיפים יותר של הצרכים האנושיים.